Критеријуми оцењивања за 7. разред

ОШ „ Академик Миленко Шушић“ у Гучи

Критеријуми оцењивања за

7. разред

Марија Јакшић – Маrie Soleil

Изглед табеле и њене елементе осмислила колегиница Наталија Топаловић

Критеријуми оцењивања за предмет ФРАНЦУСКИ ЈЕЗИК

Седми разред

Елементи оцењивања	Уводна (прва )наставна тема:   Unité 0: Apprends avec les autres Број часова: 4
Очекивани исходи који ће се оцењивати (општи)	По завршетку наставне теме ученик  ће бити у стању да: –  представи себе и другог –  саопшти шта воли и шта не воли –  наведе активности и догађаје из прошлости –  изражава припадност
Операционализовани исходи	Ученик ће бити у стању да: –    представи себе и своју породицу –    саопшти шта воли и шта не воли –    наведе активности и догађаје са летњег распуста –    изрази припадност представљајући породицу
Методе оцењивања	Усмено испитивање (разумевање говора и усмено изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФУ705	–    представља себе и своју породицу –    саопштава шта воли и шта не воли –    наводи активности и догађаје са летњег распуста –     изражава припадност представљајући породицу
Оцена 4 ФУ704	–    представља себе и своју породицу –    саопштава шта воли и шта не воли једноставним реченицама –    наводи активности и догађаје са летњег распуста једноставним реченицама –     изражава припадност представљајући породицу
Оцена 3 ФУ703	–    представља себе и своју породицу једноставним реченицама –    саопштава шта воли и шта не воли једноставним реченицама –    наводи активности и догађаје са летњег распуста са мањим бројем примера –     изражава припадност представљајући породицу
Оцена 2 ФУ702	–    представља себе и своју породицу најједноставнијим исказима –    саопштава шта воли и шта не воли најједноставнијим исказима –    наводи догађај са летњег распуста уз већу помоћ наставника –     изражава припадност представљајући породицу најфреквентнијим изразима
Оцена 1 ФУ701	–    нису испуњени критеријуми.
Методе оцењивања	Писмена провера (разумевање писаног текста и писано изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФП705	Употребљава примере у којима треба да: –  представи себе и другог –  саопшти шта воли и шта не воли –  наведе активности и догађаје из прошлости –  изражава припадност
Оцена 4 ФП704	У већем броју примера правилно користи примере у којима треба да: –  представи себе и другог –  саопшти шта воли и шта не воли –  наведе активности и догађаје из прошлости –  изражава припадност
Оцена 3 ФП703	У мањем броју примера правилно употребљава примере у којима треба да: –  представи себе и другог –  саопшти шта воли и шта не воли –  наведе активности и догађаје из прошлости –  изражава припадност
Оцена 2 ФП702	Допуњује, повезује, идентификује примере у којима треба да: –  представи себе и другог –  саопшти шта воли и шта не воли –  наведе догађај из прошлости –  изражава припадност
Оцена 1 ФП701	–    нису испуњени критеријуми.
Елементи оцењивања	Друга наставна тема:   Unité 1: Reste en forme Број часова: 9
Очекивани исходи који ће се оцењивати (општи)	По завршетку наставне теме ученик  ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст на једноставан начин –  на матерњем језику преноси општи смисао и појединачне информације краћих и једноставнијих писаних текстова –  мења глагол кроз лица у датом времену
Операционализовани исходи	Ученик ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  пружа информације о интересовањима –  резимира текст у прошлом времену –  изражава осете, осећања –  преноси информацију о томе како се неко осећа –  мења глагол кроз лица у садашњем времену –  преноси општи смисао и основне информације на матерњем језику
Методе оцењивања	Усмено испитивање (разумевање говора и усмено изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФУ715	–    наводи главне информације из текста –    говори о својим интересовањима –    резимира и кратко препричава догађаје –     употребљава у реченици повратни глагол у садашњем времену –   преноси општи смисао и основне информације на матерњем језику
Оцена 4 ФУ714	–    наводи главне информације из текста једноставним реченицама –    говори о својим интересовањима једноставним реченицама –    резимира и кратко препричава догађаје једноставним реченицама –     употребљава у реченици повратни глагол у садашњем времену –   преноси општи смисао и основне информације на матерњем језику
Оцена 3 ФУ713	–    наводи главне информације из текста уз помоћ наставника –    говори о својим интересовањима уз помоћ наставника –     резимира и кратко препричава догађаје уз помоћ наставника –     мења повратни глагол у садашњем времену –   разуме општи смисао и основне информације и преноси их на матерњем језику
Оцена 2 ФУ712	–     препознаје општи смисао текста –     наводи своја интересовања уз помоћ наставника –     зна како се гради садашње време –     преноси главне информације на матерњем језику
Оцена 1 ФУ711	–    нису испуњени критеријуми.
Методе оцењивања	Писмена провера (разумевање писаног текста и писано изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФП715	–     правилно употребљава у реченици повратни глагол у садашњем времену –     пише једноставне исказе о својим интересовањима –     разуме општи смисао и основне информације и преноси их на матерњем језику
Оцена 4 ФП714	–     правилно употребљава у већем броју реченица повратни глагол у садашњем времену –     пише једноставне исказе о својим интересовањима –     разуме општи смисао и основне информације и преноси их на матерњем језику
Оцена 3 ФП713	–     мења повратни глагол у лицима у садашњем времену –     разуме општи смисао и основне информације одређеног броја примера и пише их на матерњем језику
Оцена 2 ФП712	Допуњује, повезује, идентификује примере у којима: –  су наводени примери за исказивање интересовања –  је приказан повратни глагол у садашњем времену
Оцена 1 ФП711	–    нису испуњени критеријуми.
Елементи оцењивања	Трећа наставна тема:   Unité 2: Profite de tes loisirs Број часова: 12
Очекивани исходи који ће се оцењивати (општи)	По завршетку наставне теме ученик  ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст –  пружа информације о интересовањима, дневним активностима, плановима –  мења глагол кроз лица у датом времену –  правилно употребљава у једноставним примерима односне заменице и заменице за индиректни објекат –  преноси општи смисао и основне информације на матерњем језику
Операционализовани исходи	Ученик ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст у садашњем времену –  пружа информације о интересовањима, дневним активностима, плановима –  мења глагол кроз лица у блиском будућем и прошлом времену –  правилно употребљава у једноставним примерима односне заменице –  правилно употребљава у једноставним примерима заменице за индиректни објекат –  преноси општи смисао и основне информације на матерњем језику
Методе оцењивања	Усмено испитивање (разумевање говора и усмено изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФУ725	–     резимира текст –     преноси општи смисао текста на матерњем језику –     говори о догађајима у блиској будућности и блиској прошлости
Оцена 4 ФУ724	–     резимира текст уз питања –     преноси општи смисао текста на матерњем језику –     говори о догађајима у блиској будућности и блиској прошлости уз питања
Оцена 3 ФУ723	–     резимира текст уз помоћ наставника –     преноси општи смисао текста на матерњем језику –     говори о догађајима у блиској будућности и блиској прошлости уз помоћ наставника
Оцена 2 ФУ722	–     разуме општи смисао и главне информације из текста –     препознаје и разуме примере у којима је употребљено блиско будуће и блиско прошло време
Оцена 1 ФУ721	–    нису испуњени критеријуми.
Методе оцењивања	Писмена провера (разумевање писаног текста и писано изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФП725	–     правилно употребљава у реченици односне заменице и заменице за индиректни објекат –     правилно употребљава у реченици глагол у блиском будућем и блиском прошлом времену –     разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику
Оцена 4 ФП724	–     правилно употребљава у реченици односне заменице и заменице за индиректни објекат у већини примера –     правилно употребљава у реченици глагол у блиском будућем и блиском прошлом времену у већини примера –     разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику
Оцена 3 ФП723	–     употребљава у једноставним реченицама односне заменице и заменице за индиректни објекат –     мења глагол у блиском будућем и блиском прошлом времену –     разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику
Оцена 2 ФП722	Допуњује, повезује, идентификује примере у којима: –       је употребљено блиско будуће и блиско прошло време –       се говори о плановима за дневне активности
Оцена 1 ФП721	–    нису испуњени критеријуми.
Елементи оцењивања	Четврта наставна тема:   Unité 3: Prépare l’avenir Број часова: 11
Очекивани исходи који ће се оцењивати (општи)	По завршетку наставне теме ученик  ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст –  пружа информације о интересовањима, плановима –  мења глагол кроз лица у датом времену –  врши поређење у једноставним реченицама
Операционализовани исходи	Ученик ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст –  пружа информације о интересовањима, –  дневним активностима, плановима –  мења глагол кроз лица у будућем времену –  врши поређење у једноставним реченицама
Методе оцењивања	Усмено испитивање (разумевање говора и усмено изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФУ735	–     резимира текст –     преноси општи смисао текста на матерњем језику –     говори о догађајима у будућности –     пореди особе у једноставним реченицама
Оцена 4 ФУ734	–     резимира текст –     преноси општи смисао текста на матерњем језику –     говори о догађајима у будућности уз уобичајене примере –     пореди особе у једноставним и уобичајеним реченицама
Оцена 3 ФУ733	–     резимира текст уз помоћ наставника –     преноси општи смисао текста на матерњем језику –     говори о догађајима у будућности уз најфреквентије примере –     пореди особе у најједноставнијим реченицама
Оцена 2 ФУ732	–     разуме текст уз помоћ наставника –     преноси општи смисао текста на матерњем језику уз помоћ наставника –     говори о догађајима у будућности уз најфреквентије примере –     пореди особе у најједноставнијим реченицама
Оцена 1 ФУ731	–     нису испуњени критеријуми
Методе оцењивања	Писмена провера (разумевање писаног текста и писано изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФП735	–     правилно употребљава у реченици глагол у будућем времену –     пореди особе у једноставним примерима –     разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику
Оцена 4 ФП734	–     правилно употребљава у реченици већи број глагола у будућем времену –     пореди особе у једноставним примерима –  разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику
Оцена 3 ФП733	–     правилно употребљава у реченици мањи број глагола у будућем времену –     пореди особе у једноставним примерима –  разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику
Оцена 2 ФП732	Допуњује, повезује, идентификује примере у којима: –  је глагол употребљен у убудућем времену –  се пореде лица –  треба да се на матерњем језику пренесе информација
Оцена 1 ФП731	–    нису испуњени критеријуми.
Елементи оцењивања	Пета наставна тема:   Unité 4: Partage des informations Број часова: 12
Очекивани исходи који ће се оцењивати (општи)	По завршетку наставне теме ученик  ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст на једноставан начин –  на матерњем језику преноси саговорнику општи смисао и појединачне информације краћих и једноставнијих писаних текстова –  мења глагол кроз лица у датом времену –  разликује и примењује правила о употреби датог времена
Операционализовани исходи	Ученик ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст на једноставан начин –  на матерњем језику преноси саговорнику општи смисао и појединачне информације краћих и једноставнијих писаних текстова –  мења глагол кроз лица у сложеном перфекту –  мења глагол кроз лица у имперфекту –  разликује и примењује правила о употреби сложеног перфекта и имперфекта
Методе оцењивања	Усмено испитивање (разумевање говора и усмено изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФУ745	–     резимира текст –     преноси општи смисао текста на матерњем језику –     говори о догађајима у прошлости
Оцена 4 ФУ744	–     резимира текст уз питања наставника –     преноси општи смисао текста на матерњем језику једноставним реченицама –     говори о догађајима у прошлости уз питања наставника
Оцена 3 ФУ743	–     резимира текст уз помоћ наставника –     преноси општи смисао текста на матерњем језику –     говори о догађајима у прошлости уз помоћ наставника
Оцена 2 ФУ742	–     разуме основни смисао текста уз помоћ наставника –     преноси општи смисао текста на матерњем језику уз помоћ наставника –     мења глагол у сложеном перфекту и имперфекту
Оцена 1 ФУ741	–    нису испуњени критеријуми.
Методе оцењивања	Писмена провера (разумевање писаног текста и писано изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФП745	–     правилно употребљава у реченици глагол у сложеном перфекту и имперфекту –     примењује правила о употреби сложеног перфекста и имперфекта –     разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику
Оцена 4 ФП744	–     правилно употребљава у реченици глагол у сложеном перфекту и имперфекту у већем броју примера –     примењује правила о употреби сложеног перфекста и имперфекта у већем броју примера –  разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику у већем броју примера
Оцена 3 ФП743	–     правилно употребљава у реченици глагол у сложеном перфекту и имперфекту у мањем броју примера –     примењује правила о употреби сложеног перфекста и имперфекта у мањем броју примера –  разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику у мањем броју примера
Оцена 2 ФП742	Допуњује, повезује, идентификује примере у којима: –  је глагол употребљен у сложеном перфекту –  је глагол употребљен у имперфекту –  треба да се на матерњем језику пренесе информација
Оцена 1 ФП741	–    нису испуњени критеријуми.
Елементи оцењивања	Шеста наставна тема:   Unité 5: Affirme-toi Број часова: 13
Очекивани исходи који ће се оцењивати (општи)	По завршетку наставне теме ученик  ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст на једноставан начин –  изражава своје жеље –  на матерњем језику преноси саговорнику општи смисао и појединачне информације краћих и једноставнијих писаних текстова –  мења глагол кроз лица у датом времену
Операционализовани исходи	Ученик ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст на једноставан начин –  изражава своје жеље –  на матерњем језику преноси саговорнику општи смисао и појединачне информације краћих и једноставнијих писаних текстова –  мења глагол кроз лица у кондиционалу презента
Методе оцењивања	Усмено испитивање (разумевање говора и усмено изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФУ755	–     резимира текст –     преноси општи смисао текста на матерњем језику –     говори о својим жељама
Оцена 4 ФУ754	–     резимира текст уз питања наставника –     преноси општи смисао текста на матерњем језику једноставним реченицама –     говори о својим жељама уз питања наставника
Оцена 3 ФУ753	–     резимира текст уз помоћ наставника –     преноси општи смисао текста на матерњем језику –     говори о својим жељама уз помоћ наставника
Оцена 2 ФУ752	–     разуме основни смисао текста уз помоћ наставника –     преноси општи смисао текста на матерњем језику уз помоћ наставника –     мења глагол у кондиционалу презента
Оцена 1 ФУ751	–    нису испуњени критеријуми.
Методе оцењивања	Писмена провера (разумевање писаног текста и писано изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФП755	–     правилно употребљава у реченици глагол у кондиционалу презента –     разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику
Оцена 4 ФП754	–     правилно употребљава у реченици глагол у кондиционалу презента у већем броју примера –  разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику у већем броју примера
Оцена 3 ФП753	–     правилно употребљава у реченици глагол у кондиционалу презента у мањем броју примера –  разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику у мањем броју примера
Оцена 2  ФП752	Допуњује, повезује, идентификује примере у којима: –  је глагол употребљен у кондиционалу презента –  треба да се на матерњем језику пренесе информација
Оцена 1 ФП751	–    нису испуњени критеријуми.
Елементи оцењивања	Седма  наставна тема:   Unité 6: Voyage dans un pays francophone Број часова: 11
Очекивани исходи који ће се оцењивати (општи)	По завршетку наставне теме ученик  ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст на једноставан начин –  на матерњем језику преноси саговорнику општи смисао и појединачне информације краћих и једноставнијих писаних текстова –  разуме упутства о кретању –  разуме кратке исказе и говори о природи, животињама и биљкама
Операционализовани исходи	Ученик ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст на једноставан начин –  на матерњем језику преноси саговорнику општи смисао и појединачне информације краћих и једноставнијих писаних текстова –  разуме упутства о кретању –  правилно употребљава предлоге –  разуме кратке исказе и говори о природи, животињама и биљкама
Методе оцењивања	Усмено испитивање (разумевање говора и усмено изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФУ765	–     резимира текст –     преноси општи смисао текста на матерњем језику –     говори о омиљеним биљкама и животињама –     разуме упутства о кретању
Оцена 4 ФУ764	–     резимира текст уз питања наставника –     преноси општи смисао текста на матерњем језику уз питања наставника –     говори о омиљеним биљкама и животињама уз питања наставника –     разуме упутства о кретању
Оцена 3 ФУ763	–     резимира текст уз помоћ наставника –     преноси општи смисао текста на матерњем језику –     говори о омиљеним биљкама и животињама уз помоћ наставника –     разуме упутства о кретању уз помоћ наставника
Оцена 2 ФУ762	–     разуме основни смисао текста уз велику помоћ наставника –     преноси општи смисао текста на матерњем језику уз велику помоћ наставника –     разуме упутства о кретању уз помоћ наставника
Оцена 1 ФУ761	–    нису испуњени критеријуми.
Методе оцењивања	Писмена провера (разумевање писаног текста и писано изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФП765	–     преноси општи смисао текста на матерњем језику –     разуме упутства о кретању
Оцена 4 ФП764	–     преноси општи смисао текста на матерњем језику у једноставним примерима –     разуме упутства о кретању у једноставним примерима
Оцена 3 ФП763	–     преноси општи смисао текста на матерњем језику у најједноставнијим реченицама –     разуме упутства о кретању у најједноставнијим реченицама
Оцена 2 ФП762	Допуњује, повезује примере у којима : –     треба да се пренесе општи смисао текста на матерњем језику у најједноставнијим примерима –     се наводе упутства о кретању у најједноставнијим примерима
Оцена 1 ФП761	–    нису испуњени критеријуми.

Критеријуми за оцењивање презентације

Методе оцењивања	Презентација
Критеријуми оцењивања	Презентација ( електронска форма, плакат, паноа...)	Максималан број бодова	Оцена 5 –4,5-5 бодова Оцена 4 – 3,5-4 бода Оцена 3 – 2,5 -3 бода Оцена 2 – 1,5 -2 бода Оцена 1 – 0 -1 бод
	Презентација је оригинална	5
	Тачност текста је одговарајућ	5
	Одабир слика је у складу са презентацијом	5
	Оригиналност слика	5
	Мултимедијалност	5
	Интерактивност	5
	Начин излагања (довољно јасно, гласно, правилно)	5
	Реакција слушалаца : са пажњом прате презентацију, укључују се питањима и коментарима	5
	Садржај : обухваћени су сви важни делови садржаја, след излагања је логичан	5