Критеријуми оцењивања за 8. разред

ОШ „ Академик Миленко Шушић“ у Гучи

Критеријуми оцењивања за

8. разред

Марија Јакшић – Маrie Soleil
Изглед табеле и њене елементе осмислила колегиница Наталија Топаловић

Критеријуми оцењивања за предмет ФРАНЦУСКИ ЈЕЗИК

Осми разред

Елементи оцењивања	Уводна (прва )наставна тема:   Unité 0: Voyage dans les villes de France Број часова: 4
Очекивани исходи који ће се оцењивати (општи)	По завршетку наставне теме ученик  ће бити у стању да: –  наведе активности и догађаје из прошлости –  говори о жељама –  говори о будућим плановима –  пренесе поруку на матерњем језику на одређену тему
Операционали-зовани исходи	Ученик ће бити у стању да: –  наведе активности и догађаје из прошлости уз употребу сложеног перфекта –  говори о жељама уз употребу кондиционала презента –  говори о будућим плановима уз употребу футура –  пренесе поруку на матерњем језику на тему путовања, интересовања и омиљених активности
Методе оцењивања	Усмено испитивање (разумевање говора и усмено изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФУ805	–  наведе активности и догађаје из прошлости уз употребу сложеног перфекта –  говори о жељама уз употребу кондиционала презента –  говори о будућим плановима уз употребу футура –  пренесе поруку на матерњем језику на тему путовања, интересовања и омиљених активности
Оцена 4 ФУ804	–  наведе активности и догађаје из прошлости уз употребу сложеног перфекта уз питања наставника –  говори о жељама уз употребу кондиционала презента уз питања наставника –  говори о будућим плановима уз употребу футура уз питања наставника –  пренесе поруку на матерњем језику на тему путовања, интересовања и омиљених активности уз питања наставника
Оцена 3 ФУ803	–  наведе активности и догађаје из прошлости уз употребу сложеног перфекта уз помоћ наставника –  говори о жељама уз употребу кондиционала презента уз помоћ наставника –  говори о будућим плановима уз употребу футура уз помоћ наставника –  пренесе поруку на матерњем језику на тему путовања, интересовања и омиљених активности уз помоћ наставника
Оцена 2 ФУ802	–  разуме и мења по лицима сложени перфекат –  разуме и мења по лицима кондиционал презента –  разуме и мења по лицима футур –  пренесе поруку на матерњем језику на тему путовања, интересовања и омиљених активности у најједноставнијим примерима
Оцена 1 ФУ801	–    нису испуњени критеријуми.
Методе оцењивања	Писмена провера (разумевање писаног текста и писано изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФП805	Употребљава примере у којима треба да: –  мења по лицима сложени перфекат –  мења по лицима кондиционал презента –  мења по лицима футур –  пренесе поруку на матерњем језику на тему путовања, интересовања и омиљених активности у најједноставнијим примерима
Оцена 4 ФП804	У већем броју примера правилно користи примере у којима треба да: –  мења по лицима сложени перфекат –  мења по лицима кондиционал презента –  мења по лицима футур –  пренесе поруку на матерњем језику на тему путовања, интересовања и омиљених активности у најједноставнијим примерима
Оцена 3 ФП803	У мањем броју примера правилно употребљава примере у којима треба да: –  мења по лицима сложени перфекат –  мења по лицима кондиционал презента –  мења по лицима футур –  пренесе поруку на матерњем језику на тему путовања, интересовања и омиљених активности у најједноставнијим примерима
Оцена 2 ФП802	Допуњује, повезује, идентификује примере у којима треба да: –  мења по лицима једнине сложени перфекат –  мења по лицима једнине кондиционал презента –  мења по лицима једнине футур –  пренесе поруку на матерњем језику на тему путовања, интересовања и омиљених активности у најједноставнијим примерима
Оцена 1 ФП805	–    нису испуњени критеријуми.
Елементи оцењивања	Друга наставна тема:   Unité 1: Les copains d’abord! Број часова: 11
Очекивани исходи који ће се оцењивати (општи)	По завршетку наставне теме ученик  ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст на једноставан начин –  на матерњем језику преноси општи смисао и појединачне информације краћих и једноставнијих писаних текстова –  представи и опише друга / другарицу –  искаже жеље, планове, интересовања –  даје мишљење о сродним темама –  пренесе поруку на матерњем језику на одређену тему
Операционали-зовани исходи	Ученик ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст на једноставан начин –  на матерњем језику преноси општи смисао и појединачне информације краћих и једноставнијих писаних текстова –  представи и опише друга / другарицу –  искаже жеље, планове, интересовања –  даје мишљење о сродним темама (интернет, пријатељи) –  пренесе поруку на матерњем језику на одређену тему
Методе оцењивања	Усмено испитивање (разумевање говора и усмено изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФУ815	–    наводи главне информације из текста –    представља и описује друга / другарицу –    говори о својим интересовањима и плановима –    резимира и кратко препричава догађаје –   преноси општи смисао и основне информације на матерњем језику
Оцена 4 ФУ814	–    наводи главне информације из текста уз питања наставника –    представља и описује друга / другарицу уз питања наставника –    говори о својим интересовањима и плановима уз питања наставника –    резимира и кратко препричава догађаје уз питања наставника –   преноси општи смисао и основне информације на матерњем језику уз питања наставника
Оцена 3 ФУ813	–    наводи главне информације из текста уз помоћ наставника –    представља и описује друга / другарицу уз помоћ наставника –    говори о својим интересовањима и плановима уз помоћ наставника –    резимира и кратко препричава догађаје уз помоћ наставника –   преноси општи смисао и основне информације на матерњем језику уз помоћ наставника
Оцена 2 ФУ812	–     препознаје општи смисао текста уз помоћ наставника –     представља и описује друга / другарицу уз већу помоћ наставника –     наводи своја интересовања уз помоћ наставника –     преноси главне информације на матерњем језику уз помоћ наставника
Оцена 1 ФУ811	–    нису испуњени критеријуми.
Методе оцењивања	Писмена провера (разумевање писаног текста и писано изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФП815	–    допуњује једноставне реченице облицима придева у женском роду –    допуњује једноставне реченице прилозима за начин –    представља и описује друга / другарицу –     разуме општи смисао и основне информације и преноси их на матерњем језику
Оцена 4 ФП814	–    допуњује једноставне реченице облицима придева у женском роду у већем броју примера –    допуњује једноставне реченице прилозима за начин у већем броју примера –    представља и описује друга / другарицу у већем броју примера –    разуме општи смисао и основне информације и преноси их на матерњем језику у већем броју примера
Оцена 3 ФП813	–    допуњује једноставне реченице облицима придева у женском роду у мањем броју примера –    допуњује једноставне реченице прилозима за начин у мањем броју примера –    представља и описује друга / другарицу у мањем броју примера –     разуме општи смисао и основне информације и преноси их на матерњем језику
Оцена 2 ФП812	Допуњује, повезује, идентификује примере у којима: –    су наведени придеви –    су наведени прилозима за начин –    представља и описује друга / другарицу –    је исказан општи смисао и основне информације и преноси их на матерњем језику у најједноставнијим примерима
Оцена 1 ФП811	–    нису испуњени критеријуми.
Елементи оцењивања	Трећа наставна тема:   Unité 2: Un esprit sain dans un corps sain Број часова: 12
Очекивани исходи који ће се оцењивати (општи)	По завршетку наставне теме ученик  ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст –  описује бића –  разуме краћи текст и говори о сродним темама –  преноси општи смисао и основне информације на матерњем језику
Операционали-зовани исходи	Ученик ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст –  преноси општи смисао и основне информације на матерњем језику –  разуме краћи текст и говори о о осетима, осећањима –  описује бића –  разуме краћи текст и говори о здрављу –  разуме исказе у којима се изражава припадност
Методе оцењивања	Усмено испитивање (разумевање говора и усмено изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФУ825	–     резимира текст –     преноси општи смисао текста на матерњем језику –     разуме краћи текст и говори о о осетима, осећањима –     описује бића –     разуме краћи текст и говори о здрављу
Оцена 4 ФУ824	–     резимира текст уз питања наставника –     преноси општи смисао текста на матерњем језику уз питања наставника –     разуме краћи текст и говори о о осетима, осећањима уз питања наставника –     описује бића уз питања наставника –     разуме краћи текст и говори о здрављу уз питања наставника
Оцена 3 ФУ823	–     резимира текст уз помоћ наставника у једноставнијим примерима –     преноси општи смисао текста на матерњем језику уз помоћ наставника у једноставнијим примерима –     разуме краћи текст и говори о о осетима, осећањима  уз помоћ наставника у једноставнијим примерима –     описује бића уз помоћ наставника у једноставнијим примерима –     разуме краћи текст и говори о здрављу уз помоћ наставника у једноставнијим примерима
Оцена 2 ФУ822	–     преноси општи смисао текста на матерњем језику уз већу помоћ наставника у најједноставнијим примерима –     разуме краћи текст и говори о о осетима, осећањима уз већу помоћ наставника у најједноставнијим примерима –     описује бића уз већу помоћ наставника у најједноставнијим примерима –     разуме краћи текст и говори о здрављу уз већу помоћ наставника у најједноставнијим примерима
Оцена 1 ФУ821	–    нису испуњени критеријуми.
Методе оцењивања	Писмена провера (разумевање писаног текста и писано изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФП825	–    допуњује једноставне реченице облицима присвојних заменица –     допуњује условне реченице –     разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику
Оцена 4 ФП824	–    допуњује једноставне реченице облицима присвојних заменица у већем броју примера –    допуњује условне реченице у већем броју примера –    разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику у већем броју примера
Оцена 3 ФП823	–    допуњује једноставне реченице облицима присвојних заменица у мањем броју примера –    допуњује условне реченице у мањем броју примера –    разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику у мањем броју примера
Оцена 2 ФП822	Допуњује, повезује, идентификује примере у којима: –    су наведени облици присвојних заменица –     су наведене условне реченице –       је исказан општи смисао и основне информације и преноси их на матерњем језику у најједноставнијим примерима
Оцена 1 ФП825	–    нису испуњени критеријуми.
Елементи оцењивања	Четврта наставна тема:   Unité 3: Bienvenue dans le lycée numérique Број часова: 10
Очекивани исходи који ће се оцењивати (општи)	По завршетку наставне теме ученик  ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст –  пружа информације о интересовањима, плановима –  разуме и говори о догађајима у будућности –  говори о блиским темама
Операционали-зовани исходи	Ученик ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст –  пружа информације о интересовањима, плановима –  разуме и говори о догађајима у будућности –  говори о блиским темама (интернет, нове технологије)
Методе оцењивања	Усмено испитивање (разумевање говора и усмено изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФУ835	–     резимира текст –     преноси општи смисао текста на матерњем језику –     разуме и говори о догађајима у будућности –     говори о блиским темама (интернет, нове технологије)
Оцена 4 ФУ834	–     резимира текст уз питања наставника –     преноси општи смисао текста на матерњем језику уз питања наставника –     разуме и говори о догађајима у будућности уз питања наставника –     говори о блиским темама (интернет, нове технологије) уз питања наставника
Оцена 3 ФУ833	–     резимира текст уз помоћ наставника –     преноси општи смисао текста на матерњем језику уз помоћ наставника –     разуме и говори о догађајима у будућности уз помоћ наставника –     говори о блиским темама (интернет, нове технологије) уз помоћ наставника
Оцена 2 ФУ832	–     разуме текст уз већу помоћ наставника и најједноставнијим реченицама –     разуме и преноси општи смисао текста на матерњем језику уз већу помоћ наставника и најједноставнијим реченицама –     разуме и говори о догађајима у будућности уз већу помоћ наставника и најједноставнијим реченицама –     разуме и говори о блиским темама (интернет, нове технологије) уз већу помоћ наставника и најједноставнијим реченицама
Оцена 1 ФУ831	–     нису испуњени критеријуми
Методе оцењивања	Писмена провера (разумевање писаног текста и писано изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФП835	–     допуњује реченице заменицама за објекат –     допуњује условне реченице –     разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику
Оцена 4 ФП834	–     допуњује реченице заменицама за објекат у већем броју примера –     допуњује условне реченице у већем броју примера –  разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику у већем броју примера
Оцена 3 ФП833	–     допуњује реченице заменицама за објекат у мањем броју примера –     допуњује условне реченице у мањем броју примера –  разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику у мањем броју примера
Оцена 2 ФП832	Допуњује, повезује, идентификује примере у којима: –     су наведене реченице са заменицама за објекат –     су наведене условне реченице –     треба да разуме општи смисао и основне информације и запише их на матерњем језику
Оцена 1 ФП835	–    нису испуњени критеријуми.
Елементи оцењивања	Пета наставна тема:   Unité 4: Les People Број часова: 9
Очекивани исходи који ће се оцењивати (општи)	По завршетку наставне теме ученик  ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст на једноставан начин –  разуме краћи новински чланак –  преприча краћи новински чланак –  разуме и препричава прошле догађаје –  на матерњем језику преноси саговорнику општи смисао и појединачне информације краћих и једноставнијих писаних текстова
Операционали-зовани исходи	Ученик ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст на једноставан начин –  на матерњем језику преноси саговорнику општи смисао и појединачне информације краћих и једноставнијих писаних текстова –  мења глагол кроз лица у сложеном перфекту –  мења глагол кроз лица у имперфекту –  разликује и примењује правила о употреби сложеног перфекта и имперфекта
Методе оцењивања	Усмено испитивање (разумевање говора и усмено изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФУ845	–     резимира текст –     преноси општи смисао текста на матерњем језику –     говори о догађајима у прошлости
Оцена 4 ФУ844	–     резимира текст уз питања наставника –     преноси општи смисао текста на матерњем језику једноставним реченицама уз питања наставника –     говори о догађајима у прошлости уз питања наставника
Оцена 3 ФУ843	–     резимира текст уз помоћ наставника –     преноси општи смисао текста на матерњем језику уз помоћ наставника –     говори о догађајима у прошлости уз помоћ наставника
Оцена 2 ФУ842	–     разуме основни смисао текста уз већу помоћ наставника –     преноси општи смисао текста на матерњем језику уз већу помоћ наставника –     мења глагол у сложеном перфекту и имперфекту уз већу помоћ наставника –
Оцена 1 ФУ841	–    нису испуњени критеријуми.
Методе оцењивања	Писмена провера (разумевање писаног текста и писано изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФП845	–     правилно употребљава у реченици глагол у сложеном перфекту и имперфекту –     примењује правила о употреби сложеног перфекста и имперфекта –     разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику
Оцена 4 ФП8044	–     правилно употребљава у реченици глагол у сложеном перфекту и имперфекту у већем броју примера –     примењује правила о употреби сложеног перфекста и имперфекта у већем броју примера –  разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику у већем броју примера
Оцена 3 ФП843	–     правилно употребљава у реченици глагол у сложеном перфекту и имперфекту у мањем броју примера –     примењује правила о употреби сложеног перфекста и имперфекта у мањем броју примера –  разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику у мањем броју примера
Оцена 2 ФП842	Допуњује, повезује, идентификује примере у којима: –  је глагол употребљен у сложеном перфекту –  је глагол употребљен у имперфекту –  треба да се на матерњем језику пренесе информација
Оцена 1 ФП845	–    нису испуњени критеријуми.
Елементи оцењивања	Шеста наставна тема:   Unité 5: Trans-Europe Express Број часова: 11
Очекивани исходи који ће се оцењивати (општи)	По завршетку наставне теме ученик  ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст на једноставан начин –  на матерњем језику преноси саговорнику општи смисао и појединачне информације краћих и једноставнијих писаних текстова –  изрази своје жеље –  разуме краћи текст и препричава догађаје из прошлости
Операционали-зовани исходи	Ученик ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст на једноставан начин –  преприча догађаје из прошлости уз сложени перфекат –  изрази своје жеље уз кондиционал презента –  говори о предметима и употребљава заменице за објекат –  на матерњем језику преноси саговорнику општи смисао и појединачне информације краћих и једноставнијих писаних текстова
Методе оцењивања	Усмено испитивање (разумевање говора и усмено изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФУ855	–  резимира текст –  преноси општи смисао текста на матерњем језику –  говори о својим жељама уз кондиционал презента –  препричава догађаје из прошлости уз сложени перфекат –  говори о предметима и употребљава заменице за објекат
Оцена 4 ФУ854	–  резимира текст уз питања наставника –  преноси општи смисао текста на матерњем језику уз питања наставника –  говори о својим жељама уз кондиционал презента уз питања наставника –  препричава догађаје из прошлости уз сложени перфекат уз питања наставника –     говори о предметима и употребљава заменице за објекат уз питања наставника
Оцена 3 ФУ853	–  резимира текст уз помоћ наставника у једноставним примерима –  преноси општи смисао текста на матерњем језику уз помоћ наставника у једноставним примерима –  говори о својим жељама уз кондиционал презента уз помоћ наставника у једноставним примерима –  препричава догађаје из прошлости уз сложени перфекат уз помоћ наставника у једноставним примерима –     говори о предметима и употребљава заменице за објекат уз помоћ наставника у једноставним примерима
Оцена 2 ФУ852	–     разуме основни смисао текста уз помоћ наставника –     преноси општи смисао текста на матерњем језику уз помоћ наставника –     мења глагол у кондиционалу презента –     мења глагол у сложеном перфекту
Оцена 1 ФУ851	–    нису испуњени критеријуми.
Методе оцењивања	Писмена провера (разумевање писаног текста и писано изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФП855	–     допуњује реченице облицима глагола у кондиционалу презента –     допуњује реченице облицима глагола у сложеном перфекту –     допуњује реченице заменицама за објекат –     разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику
Оцена 4 ФП854	–     допуњује реченице облицима глагола у кондиционалу презента у већем броју примера –     допуњује реченице облицима глагола у сложеном перфекту у већем броју примера –     допуњује реченице заменицама за објекат у већем броју примера –     разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику у већем броју примера
Оцена 3 ФП853	–     допуњује реченице облицима глагола у кондиционалу презента у мањем броју примера –     допуњује реченице облицима глагола у сложеном перфекту у мањем броју примера –     допуњује реченице заменицама за објекат у мањем броју примера –     разуме општи смисао и основне информације и записује их на матерњем језику у мањем броју примера
Оцена 2 ФП852	Допуњује, повезује, идентификује примере у којима: –  је глагол употребљен у кондиционалу презента –  је глагол употребљен у сложеном перфекту –  треба да се на матерњем језику пренесе информација
Оцена 1 ФП855	–    нису испуњени критеријуми.
Елементи оцењивања	Седма  наставна тема:   Unité 6: Parler jeune Број часова: 11
Очекивани исходи који ће се оцењивати (општи)	По завршетку наставне теме ученик  ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст на једноставан начин –  на матерњем језику преноси саговорнику општи смисао и појединачне информације краћих и једноставнијих писаних текстова –  говори о блиским темама (језик младих) –  разуме и напише кратку поруку, СМС –  говори о интересовањима –  изражава мишљење о блиској теми уз поређење
Операционали-зовани исходи	Ученик ће бити у стању да: –  разуме општи садржај и главне информације текста –  резимира текст на једноставан начин –  на матерњем језику преноси саговорнику општи смисао и појединачне информације краћих и једноставнијих писаних текстова –  говори о блиским темама (језик младих, СМС скраћенице, музика) –  разуме и напише кратку поруку, СМС –  говори о интересовањима –  изражава мишљење о блиској теми уз поређење
Методе оцењивања	Усмено испитивање (разумевање говора и усмено изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФУ865	–     резимира текст –     преноси општи смисао текста на матерњем језику –     говори о блиским темама (језик младих, СМС скраћенице, музика) –     разуме кратку поруку, СМС –     изражава мишљење о блиској теми уз поређење
Оцена 4 ФУ864	–     резимира текст уз питања наставника –     преноси општи смисао текста на матерњем језику уз питања наставника –     говори о блиским темама (језик младих, СМС скраћенице, музика) уз питања наставника –     разуме кратку поруку, СМС уз питања наставника –     изражава мишљење о блиској теми уз поређење уз питања наставника
Оцена 3 ФУ863	–     резимира текст уз помоћ наставника у једноставним реченицама –     преноси општи смисао текста на матерњем језику уз помоћ наставника у једноставним реченицама –     говори о блиским темама (језик младих, СМС скраћенице, музика) уз помоћ наставника у једноставним реченицама –     разуме кратку поруку, СМС уз помоћ наставника у једноставним реченицама –     изражава мишљење о блиској теми уз поређење уз помоћ наставника у једноставним реченицама
Оцена 2 ФУ862	–     резимира текст уз већу помоћ наставника –     преноси општи смисао текста на матерњем језику уз већу помоћ наставника –     разуме кратку поруку, СМС уз већу помоћ наставника –     изражава мишљење о блиској теми уз поређење уз већу помоћ наставника
Оцена 1 ФУ861	–    нису испуњени критеријуми.
Методе оцењивања	Писмена провера (разумевање писаног текста и писано изражавање)
Критеријум оцењивања
Оцена 5 ФП865	–     преноси општи смисао текста на матерњем језику –     допуњује примере реченица са поређењем придева и прилога
Оцена 4 ФП864	–     преноси општи смисао текста на матерњем језику у већем броју примера –     допуњује примере реченица са поређењем придева и прилога у већем броју примера
Оцена 3 ФП863	–     преноси општи смисао текста на матерњем језику у мањем броју примера –     допуњује примере реченица са поређењем придева и прилога у мањем броју примера
Оцена 2 ФП862	Допуњује, повезује примере у којима : –     треба да се пренесе општи смисао текста на матерњем језику у најједноставнијим примерима –     се пореде придеви и прилози
Оцена 1 ФП865	–    нису испуњени критеријуми.

Критеријуми за оцењивање презентације

Методе оцењивања	Презентација
Критеријуми оцењивања	Презентација ( електронска форма, плакат, паноа...)	Максималан број бодова	Оцена 5 –4,5-5 бодова Оцена 4 – 3,5-4 бода Оцена 3 – 2,5 -3 бода Оцена 2 – 1,5 -2 бода Оцена 1 – 0 -1 бод
	Презентација је оригинална	5
	Тачност текста је одговарајућ	5
	Одабир слика је у складу са презентацијом	5
	Оригиналност слика	5
	Мултимедијалност	5
	Интерактивност	5
	Начин излагања (довољно јасно, гласно, правилно)	5
	Реакција слушалаца : са пажњом прате презентацију, укључују се питањима и коментарима	5
	Садржај : обухваћени су сви важни делови садржаја, след излагања је логичан	5